汪 锋 杨婷婷 

黄冈科技职业学院

摘要(Abstract)：

在湖北省六部门连续六年联合举办“中华职业教育创新创业大赛”背景下，本研究针对高职院校专业教育与创新教育“两 张皮”问题，提出项目教学方法创新路径：三层项目教学法；PDCA闭环教学法；双师协同指导法；课赛融合评价法。实践表明：该 方法体系显著提升学生创新能力、推动教师角色转型、优化课程资源，为专创融合提供可复制的“湖北范式”。

关键词(KeyWords)：

项目驱动；专创融合；三层项目教学法；PDCA闭环；课赛融合

参考文献(References)：

［1］吕雯，章颖，刘凯.专创融合背景下双创人才培养路径 研 究 ——— 以 金 华 职 业 技 术 学 院 为 例 ［J］. 前 卫 ， 2024 （15）:0007-0009.

［2］张胜.基于“专创融合”的专业实践教学体系构建与实践 ［J］.创新创业理论研究与实践，2023（16）:72-76.

［3］张恩广，谢丽娜，王开香.专创融合视域下新型职业农 民高职学历教育实践路径研究［J］.教育与职业，2022（13）:6. 

［4］董妍玲刘春侠.应用型民办高校双创教育实施策略研究 ［J］.2022.

［5］商量.“双创”实践教育在高职工科类专业的育人模式探 究［J］.科教文汇，2024（22）:162-165.

［6］吴轩辕.专创融合趋势中“双创”大赛指导能力组合培育 研究［J］.2021. 

［7］陈静，陈美花，黄丽，等.食品保藏原理课程与 AI 融合 创新创业教育人才培养新路径构建［J］.教育思想理论研究，2025， 3（7）:204-206.