彭伊宁 ¹ 钟祺康 ²

1.吉首大学；2.中南大学

摘要(Abstract)：

本文分析了我国师德师风评价考核体系存在的现实情况以及面临的问题与挑战，并从制度层面提出优化之路。目前，在国家和地方政府出台相关政策法规基础上，虽然各地积极推行开展师德师风建设，但仍然存在评价标准不一、评价方式单一、部分教师抵触情绪严重、缺乏有效的激励、惩罚制度、考核结果运用不合理等问题。通过对以上困境分析，从而提出解决方法：建立科学合理的评价标准、采取多种多样的评价方式、完善激励和惩罚措施、加强教师职业道德教育及培训、完善反馈和运用机制，以此来 促使广大教师加强自身职业道德修养，提高教育教学质量，促进教育公平。

关键词(KeyWords)：

师德师风；评价考核；激励机制；教师培训；优化路径

参考文献(References)：

［1］王学，喻如风.中国教师教育的发展历程、经验及展望［J］. 教育学术月刊，2023，（07）：29-36. 

［2］傅维利，刘磊.师德评价体系理论重构与实践路径的时代转向［J］.教育学报，2024，20（06）：72-83. 

［3］刘静.新时代背景下高职院校师德师风建设优化路径研究［J］.国家通用语言文字教学与研究，2023，（08）：94-96.