刘佳琦 ¹ 齐 聪 ¹ 蹇 波 ² 杨 晶 ³

1.延边大学师范学院；2.通化市教育学院；3.延吉市教师进修学校

摘要(Abstract)：

新课标实施的关键在于教学改进。新课标为教师改进明确目标坐标、规划行动路径、提供资源保障。在新课标背景下要实现教师教学改进，必须尊重其渐进性，把握改进节奏；重视其社会性，促进教师间的合作；关注其持续性，强调对教师已有经验的改造。具体实施中,学校需以科学规划筑牢支持根基,教研组需以核心主题探索整合教研，教师个体需以反思实践达成自适应改进闭环。

关键词(KeyWords)：

新课标；教师；教学改进

参考文献(References)：

［1］田慧生.修订颁布《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》为培养时代新人奠基［J］.中国教育学刊，2022，（05）：2. 

［2］毛齐明，教师学习机制的社会建构主义诠释［J］.华东师范大学学报（教育科学版），2012，30（2）：19-25.