郑祖燕

重庆三峡学院

摘要(Abstract)：

语言迁移是第二语言习得研究中的重要课题，尤其是母语负迁移对英语写作的影响。本文探讨了中国学生在英语写作中因母语负迁移而产生的常见错误，并分析了其在词汇、句法、语篇结构和文化层面的具体表现。研究发现，学生在词汇搭配、词性变化、语序、关联词使用、语篇结构以及文化表达等方面易受母语影响而导致“中式英语”现象频发。针对这些问题，本文提出了相应的教学对策，包括正确认识母语负迁移、加强词汇和句法训练、培养英语语感与思维能力，以及注重中西方文化差异的教学。通 过这些策略，旨在帮助学生减少母语负迁移的干扰，提升英语写作能力，促进其语言综合运用能力的发展。

关键词(KeyWords)：

语言迁移；母语负迁移；高中英语写作；教学对策

参考文献(References)：

［1］吉绍锋，周丽娉，王莹.语言迁移现象与英语教学关系 研究［J］.教育与职业，2006（9）：101-103. 

［2］韩璐.高中英语写作中母语迁移现象的研究［D］.山东师范大学，2016. 

［3］袁侣燕.教学评一体化在高中英语阅读教学中的应用——以外研版 2019 必修一 Unit 2 为例［J］.教育教学研究前沿，2024， 2（07）：55-57.