尤 艺

西华大学

摘要(Abstract)：

本文以综合类大学美术学专业的《版画》课程为研究对象，通过教学实践，深入分析了教学中存在的主要问题，并探讨了在课程各教学环节中应用SPOC教学模式以提升教学效果的策略与方法。通过对课程内容、教学过程和评价体系的改革，旨在提升学生的自主学习能力与创造力，并促进师生深度互动。此外，本研究提出，构建混合式教学模式是美术实践类课程教学改革的重要举措，有助于提高课程的教学质量。

关键词(KeyWords)：

混合式教学；《版画》课程；SPOC；自主学习；课程思政

参考文献(References)：

［1］焦新.教育部启动《教育信息化十年发展规划》编制工作［N］.中国教育报，2011-03-12（001）. 

［2］薛云，郑丽.基于 SPOC 翻转课堂教学模式的探索与反思［J］.中国电化教育，2016，（05）：132-137. 

［3］教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，全面推进高校课程思政建设［J］.新教育，2020，（19）：32. 

［4］杜彦.职业教育产教融合视域下设计类专业“混合式教学”模式研究［J］.教育思想理论研究，2025，3（01）：167-169. 

［5］李顺清，李学文.数智化背景下高职院校基于项目学习的混合式教学模式构建与实践路径研究［J］.教育教学研究前沿， 2025，3（05）：59-61.