肖 伊 

长沙医学院

摘要(Abstract)：

湖湘文化融入“纲要”课教学，深入挖掘湖湘文化“心忧天下”“敢为人先”“经世致用”“兼容并蓄”的精神内核，通 过本土化叙事重构、数字化资源转化和情境化教学创新，在教学内容上实现国家叙事与湖湘表达的有机统一。运用沉浸式虚拟仿真、 实地参观调研、跨媒介表达等现代技术手段，实现文本资源的学术化提炼、历史事件的立体化重构，同时建立校地协同的资源活化 机制，构建多维评价体系。实践表明，湖湘文化融入高校思政课教学显著增强了课程亲和力和教学实效性，为优秀传统文化创造性 转化和创新性发展提供了可复制的“湖南方案”，对深化新时代高校思政课改革创新具有重要理论价值和实践意义。

关键词(KeyWords)：

湖湘文化；高校思政课；中国近现代史纲要；教学创新

参考文献(References)：

［1］王海花，唐辉，王义.湖湘文化与立德树人的内在联系 探析［J］.文化产业，2022（23）：64-66．

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［3］王晚英.湖湘文化融入本土高校思政课教学的四重价值 ［J］.领导科学论坛，2022（10）：141-144． 

［4］张叶.民航文化融入高校思政课的价值意蕴与实践进路 ［J］.教育思想理论研究，2025，3（02）：22-24.