王悦齐 何 瑛 

西藏民族大学医学院

摘要(Abstract)：

护理教育正面临从知识传授向能力培养转型的关键时期，传统教学模式难以满足临床对护理人才的实际需求。儿科护理因 其服务对象的特殊性，对护士的专业能力提出更高要求。本研究以成果导向教育理念为指导，探索儿科护理学课程教学模式的改革 路径，从教学目标反向设计、内容优化整合、方法创新应用、评价体系重构四个维度构建新型教学模式，并提出师资建设、资源配 置、制度保障等实施策略，为护理专业课程改革提供可操作的实践框架。

关键词(KeyWords)：

OBE理念；儿科护理学；教学模式；课程改革；成果导向

参考文献(References)：

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