李 丽 

阿克苏技师学院

摘要(Abstract)：

为提升工学一体化教学模式下的化工设备拆装课程的实践与教学效果，本研究通过分析具体教学案例，探讨了教学模式的 有效性和优化策略。研究采用了教学前后问卷调查、学生访谈和教师反馈等多种方法，以评估学生的技能提升和课程满意度。结果 显示，工学一体化教学模式显著提高了学生对化工设备操作的熟练度和问题解决能力。此外，案例分析强调了教学过程中师生互动 的重要性及教学环境的优化对学习成效的积极影响。研究结论提供了进一步改进化工设备拆装课程的参考依据。

关键词(KeyWords)：

工学一体化教学模式；化工设备拆装；实践教学；案例分析；教学优化策略

参考文献(References)：

［1］李秀清，庞丽纹.《化工设备操作与维护》理实一体化 教学改革［J］.内蒙古石油化工，2021，47（04）：63-65. 

［2］姜国平，刘天霞，杜春，白志浩.化工设备拆装实训课 程教学模式探讨［J］.化学工程与装备，2021，（09）：290-290. 

［3］赵杰华.“工学结合一体化”教学模式在化工分析课程 中的实践［J］.化工管理，2020，（23）：17-18.