徐 雯 徐振云 

1.重庆对外经贸学院，管理学院；2.巴吞他尼大学，国际学院

摘要(Abstract)：

应用型本科高校作为培养这类人才的重要基地，其产教融合质量直接关系到人才培养的成效和社会经济的持续发展。本文 从学校、政府、行业、企业多个利益相关者出发，以系统论与利益相关者理论为基石，借助CIPP评价框架，构建了涵盖“产教融合 保障机制—产教融合资源投入—产教融合人才培养—产教融合成效”的4个一级指标。在此基础上，通过政策文本挖掘与文献分析， 进一步细化为15个二级指标和46个三级指标，形成层次分明的指标体系。开展应用型本科高校产教融合质量评价研究，有助于应用 型本科高校自查产教融合的建设效果，提高应用型人才培养质量。

关键词(KeyWords)：

应用型本科；产教融合；评价指标体系；CIPP模型

参考文献(References)：

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