涂 石 曾治霖 

湖南文理学院

摘要(Abstract)：

在新时代教育高质量发展视域下，高校师德师风建设作为落实立德树人根本任务的战略工程，亟需中华优秀传统文化资源 的理论支撑。本研究以王阳明“致良知”教育思想为切入点，深入挖掘了“致良知”教育思想的内涵与价值，探讨了其在新时代高 校师德师风建设中的应用与实践，得出了加强师德师风建设应以“良知即天理”筑基、以“知行合一”立行、以“心性工夫”固本、 以“普遍良知”定责，构建以“良知自觉”为内核的价值引领体系，完善以“知行转化”为特征的师德培育机制，推动教育者回归 内心、审视并纯化自身的道德观念，提升职业道德水平，全面提升立德树人成效，推动师德师风建设的不断深入和发展。

关键词(KeyWords)：

王阳明；“致良知”；师德师风；立德树人

参考文献(References)：

［1］赵化雨.朱熹、王阳明《大学》“格物致知”说比较［J］. 绍兴文理学院学报，2024，44（11）：30—39. 

［2］仲彦鹏，王韵晨.“致良知”思想融入高校课程思政教 育的内涵、境况与有效实践［J］.当代教研论丛，2024，10（12）： 84—86+93.

［3］田薇.论王阳明以“良知”为本的道德哲学［J］.清华大 学学报（哲学社会科学版），2003，（01）：5-9.