李 婷 

广州中医药大学基础医学院

摘要(Abstract)：

高校宿舍矛盾既是青年社会化进程中的常见挑战，也是培育核心素养的教育契机。本文通过典型案例剖析，揭示传统管理 路径“重维稳轻育人”的结构性困境，依托实证数据（覆盖全国32所高校、2000名学生的追踪研究）论证教育逻辑转型的必要性。 研究发现，构建“前期预防－矛盾干预－后期延展”的成长型生态能显著提升冲突转化效能：文化浸润使矛盾发生率下降41.7%， 分阶段教育策略使复发率降低至6.3%，长效赋能机制推动学生心理韧性提升18.4%。研究提出，教育介入需从目标设定、主体激活和 评价体系三方面重构，通过规则共建、技能迁移和制度创新，将宿舍矛盾转化为生命成长的实践资源。

关键词(KeyWords)：

高校宿舍矛盾；教育学介入；成长型生态；冲突转化；生命教育

参考文献(References)：

［1］梁晴晴.高校大学生宿舍矛盾问题解决与思考［J］.山西 青年，2025，（11）：67-69. 

［2］张克宁.当代大学生宿舍关系分析与思想政治教育引导 策略［J］.产业与科技论坛，2025，24（09）：259-261. 

［3］林穗梅.三全育人视域下高职院校辅导员处理学生宿舍 纠纷的思考［J］.鹿城学刊，2025，37（01）：104-107.