李祖冰 

河南理工大学

摘要(Abstract)：

家校社协同育人是促进教育高质量发展的关键举措，家庭作为其中的一个重要组成部分，需要与学校、社会协同配合，共 同营造孩子健康成长的良好生态环境。然而，当前教育模式下，家长角色囿于角色认知不足，家庭教育指导缺失，教育观念固化的 困境，这极大地限制了孩子的能力发展空间，忽视了孩子的情感需求，阻碍了新时代高质量教育体系的构建。据此，本研究基于家 校社协同视角，分析家长角色定位困境，明确家长角色定位，并提出促进角色重塑的路径，旨在充分发挥家长在教育中的积极作用， 对推动其角色转型具有重要意义。

关键词(KeyWords)：

家校社协同；家长角色；角色定位

参考文献(References)：

［1］窦媛，乔东平.“家校社协同”视域下家庭教育指导服务 体系顶层设计与实施策略［J］.中国教育学刊，2023，（01）：34-39+74.

［2］罗阳，刘雨航.“双减”中的父母教育焦虑：表征、原 因及其应对［J］.教育与经济，2022，38（05）：67-73+96. 

［3］许晓革，张祥兰.家校社协同育人的实践逻辑与实现路 径——基于中介方法论的思考［J］.现代教育管理，2025，（03）： 23-30.